27 jun. 2017

20 de Junio Día de la Bandera

El general Manuel Belgrano, fallece en la ciudad de Buenos Aires a los 50 años de edad, murió en la pobreza y además el mismo 20 de junio la provincia de Buenos Aires sumida en una profunda crisis se enfrentaba a lo que se llamó el Día de los tres gobernadores, ya que Ildefonso Ramos Mejía y Miguel Estanislao Soler, se habían proclamado en el cargo, sumando al Cabildo porteño que se alineaba también en la gobernación, con lo cual la partida del General Belgrano, no paso inadvertida. 

La bandera argentina fue izada por primera vez el 27 de febrero de 1812 a orillas del río Paraná, por Belgrano y es en Rosario donde hoy 
por hoy, se encuentra el Monumento Nacional a la Bandera.











Los alumnos de 4º grado prometieron lealtad a nuestra bandera compartimos un momento ¡muy emocionante!


Promesa A La Bandera 4º Grado T M T T

Acto de nuestra Patrona

Rosario Vera Peñaloza


El 5 de junio festejamos el día de nuestra Patrona, se realizó una muestra interactiva audiovisual. Desde el año pasado nos propusimos como objetivos resignificar los actos escolares aplicando las TICs como recursos para un aprendizaje autónomo y significativo. El trabajar las efemérides a través de un proyecto aúlico sea individual o grupal, le otorga otra impronta al acto escolar, ya que los niños se comprometen más al poder mostrar y explicar todos los pasos, contratiempos y el producto final de lo investigado convirtiendo lo estudiado en saberes apropiados y convirtiendo el “acto escolar”, en una instancia pedagógica; en un “pretexto de estudio”.

Para este año, y a diferencia del año anterior donde el juego fue parte del eje del proyecto del acto de la Patrona (quisimos destacar una de las posturas de Rosario Vera Peñaloza acerca de lo lúdico y la enseñanza), pensamos en seguir con la misma línea de acción, pero incorporando la potencia que tienen las imágenes por sí mismas. El hecho visual, como modo de interpelar al espectador, de movilizarlo, de convocarlo a la reflexión crítica, de producir en el que “ve” un hecho significativo y movilizador, realizando muestras audiovisuales de lo investigado para incorporar ideas y proyectos nuevos. En conmemoración al “día de la Memoria, por la Verdad y la Justicia” y al “día de los veteranos y caídos en la guerra de Malvinas”, se comenzó a trabajar con imágenes y textos, con las tapas de diarios y revistas de la época de la dictadura militar y del conflicto bélico de Malvinas; con los discos prohibidos y sus intérpretes y autores, además, de la literatura censurada. Los chicos produjeron mensajes y reflexiones al respecto y a manera de “discurso formal”, un docente leyó el cuento de “La planta de Bartolo” y toda la comunidad pudo reflexionar acerca de conceptos como la libertad, los derechos, la democracia. También los alumnos de sexto y séptimo investigaron sobre los desaparecidos consultando sobre las “baldosas” que se encuentran en muchas calles de nuestra ciudad.
Con la experiencia de este tipo de trabajo colaborativo y simultáneo en toda la escuela y habiendo obtenido el premio institucional de Menciones Pied 2016, surge la inquietud de utilizar y reapostar a todos los recursos nuevos e innovadores de los que disponemos en la escuela, para realizar esta conmemoración.

Bajo el lema “Pies, ¿para qué los quiero si tengo alas para volar?” de Frida Khalo, nos embarcamos en esta propuesta integral sobre las mujeres argentinas reconocidas algunas, destacadas otras, invisibles la mayoría, los estereotipos de género, la violencia hacia las mujeres. La Patrona de nuestra escuela, Rosario Vera Peñaloza, fue una mujer que rompió muchos estereotipos de esa época, animándose a recorrer el país, llevando sus innovadoras ideas acerca de la educación, rompiendo las “tradicionales maneras de aprender” que se les imponían a los alumnos. Por eso, y considerando el estado de emergencia que vivimos las mujeres de esta época, nuestro eje estuvo puesto en destacar el género femenino; la transformación que ha hecho la mujer en el curso de los años, y cuestionar y reflexionar sobre lo que cuesta aún categorizarla a la par del género masculino. Esa mujer que a pesar de todas sus luchas, sigue siendo puesta como objeto de consumo en los masivos medios de comunicación.
Nos resulta muy importante trabajar con los alumnos los nuevos lenguajes multimediales, dando a conocer las diferentes formas de comunicación, seleccionando contenidos investigados, realizando análisis con criterio de fotografías, armando y exponiendo cuadros sinópticos, entre otras cosas.
El haber recibido el kit de Robótica por el trabajo realizado nos dió fuerzas para redoblar la apuesta y este año poder incorporar herramientas innovadoras para nosotros como institución.
Al querer incorporar los lenguajes audiovisuales en el proyecto, se propuso aportar distintos recursos según el grado a trabajar.

7º grado: Investigación de la labor de diferentes mujeres, su biografía, por qué fueron reconocidas, cuáles fueron sus luchas, épocas en que vivieron, etc., en videos, libros, internet. En grupos, realizaron una breve síntesis de lo conversado, poniendo en común los detalles sobresalientes de sus vidas. Diseñaron una línea de tiempo o mapa conceptual con la vida de la mujer que eligieron investigar para exponer a toda la clase. Realizaron una presentación digital que les sirvió como apoyo a la exposición oral. Realizaron una representación, en forma de entrevista a estas mujeres significativas para nuestra historia. Editaron el video para proyectar el día del acto.
También recolectaron ropa, calzado, carteras de mujeres para intervenirlas, en el área de Plástica.

6º grado: Utilizó del kit de robótica a través de la programación de un cuadro de Rosario Vera Peñaloza con un botón pulsador y sensor que dispara en forma aleatoria frases de ella (haciendo como que el cuadro habla). La grabación de las voces se realizó con Audacity.
También trabajó en el área de plástica realizando un “sillón alado”, donde en cada pluma, aparece el nombre de alguna mujer reconocida por su actividad.

5º grado: Realizó animación con Scratch sobre un día en la vida de una mujer: movimiento, sonido, cambios de personajes y escenarios. Aplicación de códigos QR para su visualización en el lugar de la muestra. Explicación de los chicos sobre sus objetivos en el trabajo.

4º grado: Seleccionó  imágenes donde quedó evidenciado el estereotipo de género y donde se rompía con ese estereotipo. Analizó  las imágenes según sus reflexiones.
3º, 2º y 1º grado: Interpretaron repertorio de canciones escritas o interpretadas por mujeres de distintas épocas. Grabación de las mismas, ilustraciones de los párrafos, armado de cancionero digital.


Se intenta incorporar las nuevas tecnologías, acercando a los alumnos diversas herramientas y recursos según el nivel de complejidad de acuerdo a la edad de los mismos.
La muestra cierra con dos  murales con las siguientes leyendas: “NI UNA MENOS” y “VIVAS NOS QUEREMOS” intervenido por los alumnos y con la invitación a los padres para que continúen esa intervención.

4 jun. 2017

¡ A leer!

Nos  visitaron del programa "De mayor a menor" Frida y Bety, vinieron a narrar cuentos a los chicos de 2° y 3° grado del turno tarde. Además nos contaron chistes y poemas, después fueron los chicos de 3° quienes  compartieron con ellas, sus propios relatos. ¡Hasta el próximo encuentro!










3 jun. 2017

Acto 25 de mayo 1810-2017

Organizado en el turno mañana por 1° A y 1° B, a cargo de las señoritas Florencia y Paola, comenzó el festejo del 25 de mayo, cantaron, bailaron, actuaron y se divirtieron mucho ¡Muchas felicitaciones por este gran trabajo! Durante la tarde 3° C y 3° D, fueron los protagonistas de la fiesta, acompañados por sus señoritas, Mariana y Mónica, también bailaron, cantaron, actuaron y recordamos esta fecha con alegría. Participo del acto, nuestra directora, Nora y  Maricel,  mamá de Dulcinea de 3° C, ¡Felicitaciones a todos los que participaron! En especial a las maestras organizadoras.