La profesora de tecnología del turno tarde Claudia Arnaiz nos presenta algunos de los proyectos realizados.
2do. grado: Trabajos
diferentes
Descripción de
características propias de cada trabajo.
Identificación de diversos
tipos de procesos técnicos de trabajo en este proyecto reconocimiento de la
profesión del sastre.
Se realizó el molde en papel, lo copiamos dos veces sobre la tela,
cortamos, lo pegamos y por ultimo lo decoramos.
3er. grado: Entrelazamos
Caracterización de las
posibilidades y los usos de las técnicas de entrelazado.
Observamos y comparamos las características de los materiales que
permiten el uso de dichas técnicas: rigidez o flexibilidad.
Comprobamos las modificaciones
producidas sobre el materiales y las acciones realizadas durante un proceso de
producción.
Seleccionamos el material
en este caso goma eva para la construcción de 6 posavasos y un posa fuentes.
Diagrama
de operaciones
GOMA EVA-Medir-Cortar-Entrelazar-Pegar-Decorar-Posavaso/posafuente
4to Grado: Transformando movimientos
Diferenciamos las herramientas que reproducen los gestos de control (copionas) de las que modifican.
Reconocimiento, caracterización y análisis de:
Las funciones que vinculan las herramientas con el cuerpo (mangos, pedales, etc).
Las funciones que vinculan las primeras con las segundas (transmisiones, mecanismos).
Con este proyecto los alumnos de 4to Grado presentaron el dìa 26 de septiembre en la muestra anual de Educación Tecnologica en INNOVA.
CONSIGNA DE TRABAJO:
Los alumnos de 4to. Grado realizaran una herramienta para decorar distintos productos:
Diseñar y construir una herramienta cuyo movimiento sea giratorio y pueda realizar una guarda que tenga cuatro motivos diferentes.
5to. Grado: Tecnificamos……….
Tecnificación de las tareas:
Principales de “tecnificaciones” que suelen emplearse para modificar una misma clase de tareas. Comprobar y comprender la tecnificación de la tarea:
Primero la realizamos en forma artesanal individualmente, luego tecnificamos mediante el uso de nuevos artefactos en este caso utilizamos como herramienta moldes. y por último tecnificamos mediante la división de tarea.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
Lula quiere armar como souvenirs velas en agradecimiento por haber venido a su cumpleaños.
Viendo la lista de invitados se dieron cuenta que eran muchos los invitados y su mamá no llegaba a la cantidad que necesitaban.
¿Ayudamos a Lula y a su mamá a resolver esta situación?
Dividirse en grupo y elegir la herramienta adecuada para construir dichos souvenirs.
6to grado: Controlando el movimiento
Identificamos y analizamos las tecnologías de control que operan sobre mecanismos: control del rango del movimiento (control de distancias recorridas: topes), control de regularidad o constancia de recorridos: guías.
Actividad de construcción:
Construir con los operadores vistos en la unidad un portarretrato rectangular o un porta cd o dvd.
Diseñar y construir el mismo teniendo en cuenta las medidas.
7to.grado : Las horas pasan Tema: “Las horas pasan”
Analizamos y reconocimos las operaciones que componen el proceso de construcción técnico social de la hora: determinar, conservar y comunicar.
Construcciones:
Realizamos primero la operación de determinación: a través de la construcción de un reloj de sol, cuadrante solar.
Construcción de clepsidras: operación de conservación.